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“妈妈,你到底要我死多少次”:最好的成长,是让孩子大胆“试错”!

你有没有发现。

有些孩子,总是屡教不改?

大体表现是,有些错误一犯再犯。

于是家长们就会采取极端行为,试图纠正孩子。

比如打骂、冷暴力、娱乐剥夺、金钱剥夺等。

殊不知,越是这样,孩子就越是不成样子。

作者:小飞老师,

孩子,是有可能越管越坏的

看你对这种场景熟悉不。

从早上睁开眼,你就不停唠叨,不要磨蹭,不要穿这件衣服,不要这样刷牙,不要吧唧嘴吃饭,不要把书包拖地上,不要斜着座......

短短一个早上,孩子时刻被监视着、限制着、教育着、纠正着。

那会是什么滋味呢?

我们可以对比一下自己工作时。

如果有个人在你身边一直站着,说不要这样打字,不要这样做表格、不要浏览新闻、不要从这里开始做、不要东张西望、不要犯困、不要吃东西、不要喝太水、不要总去卫生间......

你会不会疯掉?

所以,有些孩子显得特别不听话,不是没人教育。

反而是因为管教太多了。

我其实理解这类家长,他们对孩子特别负责,一点小事儿,都不能放过。

生怕放过一个错误,孩子就会因为这件事儿,而终身受影响。

这其实就是教养孩子中,最不该有的——洁癖完美式教养!

有一部电影,叫《你的孩子不是你的孩子》,就把这种令人窒息的教养方法,放大到极限,令人毛骨悚然!

一个单亲妈妈,视儿子为唯一希望。

所以对孩子管得特别紧,生怕孩子会犯错。

但是,叛逆期的孩子非但没有按照妈妈的方式成长,还伪造成绩单造假。

这对母亲来说是当头一棒,痛心极了。

果不其然,谎言被揭穿时,母子两人大吵一架!

有一天晚上,妈妈意外获到一个可以重调时间的遥控器,从此就一遍一遍地修改小伟的人生“错误”,控制他的人生。

首先,是从上次的大吵开始,重调时间,修改伪造成绩单的“错误”。

管控孩子的业余时间:妈妈认为让小伟上20次补习班,一定比只听过一次的同学厉害!

管控孩子的情感:知道儿子喜欢的女孩子不够本分,就重调时间,让他们回到没认识之前!

管控孩子的生命:被管得死死的人生,让小伟失去了活着的动力,想要自杀。

于是妈妈重调时间,那就回到自杀之前,“死”到你选择“生”为止!

虽然影片过于极端,但生活中不少宝爸妈在用“我是为你好”的遥控器遥控着孩子的人生,把孩子管得死死的,最后孩子的一生真的被管“死”了。

规则内管教,规则外还孩子自由!

当然,完全不管孩子,任由孩子自由发展,那也是不负责。

我们要知道,什么时候该管,什么时候不该管。

以我家小外甥为例,姐姐就给他制定了每日8条。

看起来似乎很多,但其实姐姐基本上不唠叨。

按其它家长的唠叨程度,孩子遵守度的规矩得有80条!

从早上开始,到晚上睡觉,只有这8条,是姐姐会管的。

除非不可抗力,否则没有讨价还价的余地。

比如:自己定闹钟起床、自己收拾房间、7点前到家、回家先写作业、睡前必须刷牙等。

都是些原则性的问题。

而就算这些原则性问题,姐姐也会给孩子规则内的自由。

比如,房间必须自己收拾,但收拾成什么样,姐姐不管。

书码齐了就行,但是码在书桌上,还是床头,就不管了,他自己方便就好。

回家先写作业,但大人不会一直陪在身边,除非遇到难题了需要求助时,和结束了检查时,大人才起作用。

至于规则之外的事,比如:吃饭慢了,有点吵了,衣服穿得不太合适了,都不会去管。

姐姐说,没有饿死冻死的孩子,饿了他自己会吃,冷了他自己会穿,如果这些本能反应你都不相信孩子,那是当孩子是傻子!

而且吵闹是孩子的天性,这些都不该过度管教。

其实,很多时候,不是孩子需要时时刻刻被管着,而是大人自己看不顺眼。

大人没有办法克制自己管教的冲动。

我们要相信孩子,在大范围和原则问题上,给孩子严格的限制和管教。

其它的事儿,就放孩子自己解决。

孩子有能力在探索中成长。

最好的成长,是让孩子大胆试错

有一部奥斯卡最佳短片《鹬》,就讲了一个放孩子试错的故事。

鹬是一种鸟,生活在海边。

长这个样子。

太萌了有没有?

一开始,小鸟每天在窝周围,张嘴等妈妈喂食。

可是有一天,鸟妈妈没带食物回来,而是让孩子自己去找吃的。

但小鸟刚一走到海滩,还没来得及找吃的,海浪就扑了过来。

它很恐惧,试了很多次,浪一来就跑,浪一走就赶紧回,浑身被打湿,完全来不及觅食。

后来它发现,有些鸟是不跑的,在浪来时,它们只是把自己插进沙里,等浪走了,继续觅食。

小鸟马上就学了。

人生第一次觅食,小鸟很狼狈,也很开心。

很快,小鸟就对海滩游刃有余,开始探索更多的东西。

它尝试着在水里睁开眼。

看到了此生都没见过的新奇世界。

这是不是与我们的人生非常像?

父母保护的太好,只会把潜力无穷的小孩,养成巨婴。

很多时候,我们看孩子很慢,很笨拙,多次犯错。

就很想干预。

但殊不知,孩子正是需要亲自碰壁,才能真正掌握生存的技能。

我们总想把自己知道的,都告诉孩子,觉得这样孩子就不用浪费时间去试了。

其实,先不说你的人生经验是不是捷径,就算是,孩子接受你的人生经验,也是需要一次次碰壁后,才能掌握的技能。

回想自己吧,我们年轻时什么时候服过长辈的话?

还不是经过一次次的碰壁,才明白长辈说得有多对?

家长必须具备的技能——复盘

我们放手让孩子尝试,不是说自己就不管了。

相反,家长要一直站在孩子身后。

在孩子遇到挫折、失败和迷惑后,帮助孩子复盘。

复盘,是围棋中的一个术语。

表示,在对弈结束后,棋手通过回顾棋局,重演每一步的对战,来梳理自己失误在哪里,优秀在哪里,对手值得学习的地方在哪,对手失误的地方在哪,以及在失误的地方,怎样做会比较好。

正是通过一次次地复盘,棋手们才得以快速进步。

这种方式,在教育孩子的时候,也特别需要,甚至掌握复盘的能力,对一生都大有益处。

我刚入职场时,是非常菜的,尤其没有逻辑思维能力,经常被领导提醒。

于是,我每天回家后,都会回想,这一天都发生了什么?我失误在哪里?下次如果遇到同样的事情,怎样做会比较好?为什么?

哪一点做的比较好?下次如果遇到哪些类似的情况,还可以用这种方法解决?

一开始,复盘是刻意的,但慢慢的,就成了一种思维方式。

以至于不是晚上才会复盘,而是每做完一件事,出了结果之后,我都会进入复盘模式。

这样可以很明显发现,在跟我同期的实习生中,我不是学历最好的、不是最聪明的、也不是情商最高的,但却是成长最快的。

所以,当孩子出现失误时,家长应该感到开心。

因为孩子学习的机会来了!

我们应该传递给孩子一种意识:犯错没什么,可以放心地犯错,只要犯错之后,能够学到东西,那就够了。

不允许孩子失误,那他们就会因为害怕失误惹怒你,而畏首畏尾,不敢尝试。

只有允许孩子失误,他们才敢大胆尝试,从经验中,积累知识和能力,没有后顾之忧。

最后我将给孩子复盘的基本方法,介绍给大家:

复盘要分4步。

1、发生了什么?

2、为什么是这样?

3、分析哪些做对了,哪些做错了?(分析孩子的处理方式)

4、下次再遇到这种情况,你可以怎么做?

为了更清晰,小飞老师举个例子,在文中给大家复盘一次。

比如,有一次,小外甥过生日,邀请了小朋友们去家里。

在生日开始之前,姐姐就提醒他,你是主人,今天要做到两点,1、不要跟小朋友们抢东西。2、要照顾到落单的小朋友,让大家都玩开心。

结果,生日时,小外甥还是跟小朋友抢了东西,那是据理力争,恨不能把人打出去。

于是结束后,小外甥就有了一次复盘。

1、发生了什么?

今天你过生日,作为主人,你带大家参观你的房间,把小朋友们都照顾到了。然后跟一个小朋友抢玩具了是不是?我看你还非常生气,要把人赶出去。

2、为什么是这样?

你生气,是因为他拿了你最爱的玩具,你不喜欢。

3、分析哪些做对了,哪些做错了?(分析孩子的处理方式)

你今天表现得很热情,这很好。不想把最喜欢的玩具给小朋友们玩,也没有错。但是要把人赶出去,这种处理方法,就有点过激了。

4、下次再遇到这种情况,你可以怎么做?

如果下一次,再有小朋友来家里玩,你不想跟小朋友共享的玩具,是不是就可以藏起来?或者跟妈妈说,妈妈会帮你协调,把朋友赶走是不对的。

我不止一次说过,看不见孩子的批评,都是垃圾。

不提供解决方案的教育,都是耍流氓。

孩子只有知道了下次该怎么做,才不会屡教不改。

如果只是在孩子犯错后训斥孩子,那他们下次还会犯同样的错。

注意:

1、先解决情绪,再解决问题

一定要在孩子情绪平复之后,再复盘。如果一提这事儿,孩子就崩溃,那是情绪还没解决,情绪中的教育,只会适得其反。

同理,父母在有情绪时,也先解决情绪,再进行教育。

2、复盘要随机应变

虽然我给出了四个步骤,但不能只死板地按照四个步骤执行。

复盘的目的,是让孩子了解到底发生了什么,让孩子认识自己,和找到解决问题的方法,这是一种思维模式的塑造。

如果最终结束时,孩子是生气的,且各种模拟场景,还是气鼓鼓地说让你满意的答案,而不是自己认同的解决方案,那复盘就是彻底失败的。

3、一开始别要求太高

别说孩子,我们大人很多时候,也不会复盘。

很多事情做了就是做了,根本不会刻意去想那么多。

甚至,在给孩子复盘时,大人自己都找不到解决方案。

这些都是正常的,一次复盘,哪怕让孩子意识到一个问题需要改变,能让孩子认知到情绪,都已经有很好了。

慢慢来,与孩子一起进步就好。

这篇文章,虽然是讲要放手让孩子试错。

其实对大人也是一样。

在新思维模式和行为模式的养成中,总会发生各种不顺畅的事。

我们一次次复盘,一次次调整之后,最终都能掌握的。

好的思维模式,值得花力气养成。

孩子是,父母也是。

作者简介:小飞老师,助您轻松育儿,大咖倾力打造育儿干货,这里有父母关注的宝宝辅食、生长发育、智力启蒙、情商培养的内容,公众号:飞慕课。

我有个小小请求,帮忙文末点个在看吧~


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